俗话说，“冰冻三尺非一日之寒”。阅读能力的提高需要大量增加语言输入的量。如果你能坚持每天读100个词左右的材料，那么一个月的阅读量就是3000多个词，一年的阅读量就是3万多个词，两年就是7万多个词的阅读量。每天读100个词至多花10分钟，再忙也还是可以抽出这点时间的，关键是要有恒心，要培养良好的习惯，注意选用适合自己实际水平的阅读材料和材料体裁的多样化，许多英语学习成功者无不认为“阅读使我受益匪浅”，它扩大和巩固了自己的词汇量，增强了语感，扩大了知识面，真是一举多得。
1．阅读必须讲究速度。
在生词率少于5％的阅读材料中，一般读速应为每分钟60—80个单词。为达到快速阅读并提高能力的目的，必须注意克服不良的阅读习惯，进行有效的阅读。阅读能力强的人在阅读时尽管脑力活动是非常紧张和复杂的，但除了眼球的转动和手指翻动书页以外，几乎再也看不见其它任何部位的动作。同时也听不到除了被翻动时发出的声音以外的任何声响。而阅读能力差的人在阅读时总是手忙脚乱，动个不停。手指字行，头部摆动，口中念念有词（声读或心读），逐字阅读，复视，心译，词典翻来翻去，单词旁注满了密密麻麻的汉字。
2．运用眼球，扩大视幅。
视幅一般要长达20个字母，它可将四、五个单词或一个意群收入眼帘。读时眼球直观范围应控制在每行文字中间，视线左右扫描。阅读时视线从左向右移动，作跳动式阅读，着重扫描意群，同时捕捉意群中的重要单词，以寻求必要的语言信息。在理解句子基本结构的基础上，将虚词、小品词或不起关键作用的词一溜而过，抓住那些极富信息的词，可有助于准确把握所读内容，大大加快读速。
3．要善于抓住每段的中心句，即主题句。
有的文章每段的第一、二句就揭示了该段所讲的主要内容，其后的句子是围绕它展开的；而整篇文章的内容，往往是这些中心句的组合。
4．仔细分析句子结构及句式特点。
这样可免于过多地受生词的困扰，实际上有些生词意思就存在于字里行间，读完一句、一段或整篇后，就可自悟其意，也可用下面的方法猜测词义：①利用构词法知识猜测词义；②根据同位语、定语从句等说明性词语猜测词义；③利用上下文的相关信息猜测词义；④从本句前后的词来判断词义；⑤运用已学常识猜测词义。
5．明确代词的指代关系。
英语代词有九种，在句中使用频繁，在阅读中明确每个代词所指代的内容，有助于我们弄清上下文之间的关系和正确理解文章内容。
6．注意认真分析文章体裁。
在记叙性的文章中，要注意时间、地点、人物、事件、结果等；在史地知识和科普文章中，应注意人名、地名、物名、大小、数目、年代、作用、现象等。
7．阅读的方法也应因文而易，灵活运用。
