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Working long hours has a greater negative impact on women than men because it makes them more likely to smoke, drink coffee and eat unhealthy food.

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Passage　5
In　1944　a　22-year-old　Army　medic(卫生兵)　was　answering　a　battle-field　cry　for　help　when　fragments　of　an　exploding　German　shell　tore　into　him."Gee　doc,I　feel　like　both　my　arms　were　blown　off,"George　Lott　told　his　battalion’s　surgeon　as　he　staffered　into　a　first-aid　station　(急救站)　near　the　front　in　northeastern　

温馨提示：全文即点即译 在信息社会的今天，阅读是人们获得科学发展最新信息的重要途径。从学生毕业后的实际需要来看，他们要从浩如烟海的外语资料中获得有关信息，没有较强的阅读能力不行。对学生来说，要顺利完成大学英语学习，达到大纲的要求，特别是真正地学会把英语作为获取信息的工具，加强阅读训练，提高阅读能力是十分重要的。在阅读过程中，抓文章的主题思想，是对文中具体内容理解的关键。
主题思想（the Main Idea）是作者在文章中要表达的核心内容，也是作者自始至终要说明的问题。能否抓住一篇文章的主题思想，体现了读者总结、概括和归纳事物的能力。可以说，找出主题思想是一项十分重要的阅读技能。
一、抓主题思想，我们首先要学会识别文

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阅读方法
1.略读
略读(或称为跳跃式阅读)的重点在于找出一个段落的中心思想。可以运用词汇手段(如词根、前缀、后缀等)、靠上下文猜测词义等方法了解不认识的词汇或句子的含义。
首先看一下标题，接着读第一段，抓住中心思想。再浏览一下其他段落的首句和末句。最后读完结尾段。
要点一：将不熟悉的困难词语放弃不读，领会句子大意。
要点二：阅读中有时会遇到一些较长的句子，可以通过语法结构了解什么是支撑主题的细节描写句，略去细节描写的部分，直接读出其中心含义。
要点三：特别注意那些重要的构词和标点符号，

温馨提示：全文即点即译 　　1、切忌的阅读方法。
根据我的经验，我发现许多考生在阅读中多存在以下的不良习惯，这里特别指出，希望能够引起考生的注意，并加以避免改正。
(1)“指读”，即为了“集中注意力”，用手指或笔尖指着文章逐词阅读。一遇到生词，便停顿下来，无法在通篇理解的基础上继续进行阅读。
(2)“唇读”，即有的学生在阅读中喜欢读出声来，或即使不出声，嘴唇在动，或脑子里也在想着读音，无形当中影响了大脑的思维速度。
(3)“回读”，即在阅读中遇到生词或不熟悉的短语时，返回句首甚至段首重读；还有相当多的学生对阅读已经产生心理定势，即认为自已第一遍肯定读不懂，

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Passage　8
In　a　family　where　the　roles　of　men　and　women　are　not　sharply　separated　and　where　many　household　tasks　are　shared　to　a　greater　or　lesser　extent,　notions　of　make　superiority　are　hard　to　maintain.　The　pattern　of　sharing　in　tasks　and　in　decisions　makes　for　equality,　and　this　in　turn　leads　to　further　sharing　.