培养阅读能力可以促进听、说和写的能力，在阅读过程中，它能加强词汇和语法现象的复现，培养用词汇、句型和语法来表达的技能。阅读可以增加词汇量、扩大知识面，了解所学语言国家风土人情、历史、地理等背景知识，它还有利于促进学习者智力的开拓和发展，为其今后英语自学能力打下基础，同时极大地培养了学习英语的兴趣。
我们知道阅读的过程有两个阶段，辨认文字符号的感性认识阶段，它是阅读的基础阶段，还有是理解内容、吸收信息的理性认识阶段。当前我们主要是培养交际性阅读能力，交际性阅读也叫泛读，主要重视信息交流，重点在通过文字符号积极思考理解文章内容和吸收信息，它是阅读的高一层面。
怎样来培养阅读能力呢？
了解全文大意
首先，着重了解全文大意，切勿逐词理解，逐句翻译，遇到生词不急于去查词典，而应根据上下文去猜测，或根据词的构词法来猜词义。有些生词即使猜不出词义，只要对理解全文不产生影响的，就不必去查词典。但遇到影响理解的关键词，可迅速去查词典。在词义中找到适合本文的意思，因为在英语中一词多义的现象较多，所以要找准确切的解释。
增加阅读速度
一篇文字阅读的理解度只要有70%—80%就可以了，我们只要通过阅读文字符号来理解作者的主要思想，就达到目的了。所以在阅读时不是读单词，词组，而是句子。
也可以通过意群来快速阅读全文。
注意段落主题
段落是文字组织的基础，段落中的句子均围绕着一个中心结合在一起，一个段落往往又是文章的一个层次，抓住段落的中心为全文的理解提供了基础。在段落中，常有主题句（topicsentence），它实际上概括了全段的中心，掌握了主题句，可以加快理解大意，有利于提高阅读速度。
提高阅读难度
当前的阅读理解题不只是能从文章中直接找到现成的答案，而是要通过对文章的整体理解后才能找出答案，有些习题还要有判断、推理的过程，才能做出正确答案。如今的中考阅读题中还有一道问答题，它要通过对全文的理解之后，按照一般常理来发表自己的观点。所以在平时的阅读中要有一些一定难度的文章来训练，这样才能逐步提高。
精选阅读题材
既然中考的试题具有时代性、实际性，因此对平时的阅读材料选择十分讲究。时事新闻、故事叙述、科普文章、经典文学作品等都是要加以阅读的。当然，我们的教师要给予阅读的指导。在指导中对一些叙事的文章结尾不明显的不完整的，可以要求同学加以补充，发挥他们的想象力，不拘泥于一种形式，一种结局，只要符合常理就可以。
