大学英语六级考试阅读理解对考生的测试要求是，能读懂一般英美报刊上的社论、新闻和书评，或一般历史传记及文学作品，能理解其主旨和大意，并能分辨出其中的事实与细节，要求学生能分析文章的思想观点、语言技巧及写作手法等。
1．确定所读材料的中心思想及标题；
2．了解文章中的一些事实及细节；
3．对作者的暗示进行判断、推理及引申；
4．根据上下文推测文章中超纲词汇、短语的字面意义及隐含意义；
5．了解作者写作的目的、意图以及写作的对象；
6．领会作者的观点、态度及文章的语气。
下面分别针对每个考查点提出相应的解题思路。
（一）确定中心思想及标题
1．确定中心思想
要把握文章的中心思想，首先必须抓住每一个段落的中心要点，将每个段落的中心归纳综合，即可得到整篇文章的中心思想。每个段落的中心要点往往是通过主题句（Topic sentence）来体现的。考生可采取略读法，各段以辨主题句为目标，快速扫视全文，避免逐词理解，可提高阅读速度。
2．寻找文章的“标题”
从四个选项中寻找合适的标题是考查考生对中心思想的理解。标题要能够高度概括文章各段中主题句力求表达的深刻内容。考生先浏览全文以确定主题思想，同时注意关键词，检验各个选项，将文章已定位的关键词与选择中的词作比较，看两者间是否吻合。这类题常见的命题方式有：
1）In the passage the author focuses on ________．
2）The best title for this passage might／could be ________ ．
3）What is the main idea（subject）of this passage？
4）The author's purpose in writing this passage is to _______．
（二）了解文章的事实及细节
文章中考查的事实及细节一般有：时间、地点、人物、事件、数目及例证等。旨在测试考生理解文章中具体内容的能力。考查细节的题型一般有以下三种情况：
1．问句式
这种题目都是以提问形式出现，常以 Wh-Questions（which，what，where，when，why）及How引导的问题的方式出现。该类题解题思路为：先读文章后面的问题，注意问题中的关键词语，如人物、时间、事件等，然后带着问题去阅读文章，做到有的放矢。在原文中找到问题的解答信息后，把这一信息放到问题中去，与原文信息相符的选项即是正确答案。
2．不完整的陈述句式
对于细节及事实问题的发问也常采取这类形式，即题干为不完整的陈述句式，选择各项为完整部分。回答此类问题时准确理解是关键，考生应仔细分析问题与原文的关系。
3．排除式
要求考生找出原文未叙及或与原文不符的内容。细节类问题的命题方式一般有以下几种：
1）According to the passage which of the following is TRUE／NOT TRUE？
2）What is the exam ple of．．．as described in the passage？
3）The author m entions all of the following except ________ ．
（三）对作者的暗示进行判断、推理及引申
如何根据文章对作者的暗示进行推理呢？首先，在推理时，必须理解文章的字面意义；然后，了解文章的含蓄意义。一定要明白作者让我们推断什么，要利用文章中明确叙述的内容，进行推理，挖掘作者的隐含意思。一般说来，推理类题可分为：
1．对文章中某些细节的推断
这类题可能是推断某一句话的正确理解或释义或是从某一句中推出未知的事实。在答此类题时，应排除下列几种情况：a．选项是对短文内容的简单重复，不是推理得出的结论；b．与原文文意相反；c．与常识相吻合，但在文中找不到证据；d．文章根本没有提及，纯属主观臆断的结论。
2．对主题思想、作者意图的推断
主要是依据文章的中心思想，然后根据所确定的中心思想，分析句子间的逻辑关系，辨认观点和例证、原因和结果。在全面理解文章的基础上，推断出作者的意图。
3．针对作者思路的推断
这类题有时是根据上文已出现的语言信息，预测下文即将出现的信息，或是根据下文已知的语言信息，推测上文可能出现的信息。如果是猜测短文之前的内容，考生必须十分留意文章的开头部分，借助于标题及主题句进行推测，有时通过句型分析也能判断出上文可能涉及的信息。如果要猜测下文的内容，那么就必须留意短文的结尾部分，找出信息在此设下的伏笔。
推理类题的题型可以有以下几种形式：
1）The author ／passage ／paragraph implies that ________ ．
2）It can be inferred from the passage that _______．
3）The writer indicates that ________ ．
4）The passage is intended to ________ ．
（四）根据上下文推测文章中超纲词汇、短语的字面意义及隐含意义
让考生猜测生词的题型常常是令考生头痛的问题。其实猜测生词的方法多种多样，而每一种方法都与文章的上下文有密切关系。
1．根据定义猜测生词
作者有时觉得自己所用的词可能不易被读者理解，于是，他就会在这一词后加上一个词或词组来定义，以对上词作解释。定义一般由破折号（—）或括号（）等引出。
如：The facade—the front of the house has often been photographed by tourists．
2．根据重述猜测定义
重述常用句子形式来对前一个词进行解释。它是用另外一种较容易的说法来表达相同的意思。如：
I refused the cup of coffee he offered because it gave me in-somnia．Once I drank a bit of coffee，I would find it difficult to fall asleep．在上个例子中，从第二句的解释中即可猜出insomnia的意思———“失眠”。
3．根据相关信息来判断词义
一篇文章是一个有机的整体，每一个信息间都存在着关联。所以，我们有时可以把文章中的某一个生词同它周围的信息连在一起考虑，这样，根据上下文相关的信息可以推断出这一词的意义。
4．根据例子判断生词
有时文章上下文中给出的例子会帮助我们认识生词。恰当的例子能清楚生动地表达词义。如：
After a day of hunting，he was ravenous． He ate two bowls of rice，vegetables，a large chicken and a piece of cake．
上边第二句是对第一句的举例，在例子中我们看出“他”吃了许多东西，说明食量很大。因此，根据例子可推知ravenous是与“饿极了”相关的意思。
5．根据明喻（sim ile）推测词义
明喻，是通过使用as．．．as，like，as if等词，对两个或多个人或物之间的特性的比较。这种共性的比较有助于我们推测生词词义。只要我们对比较的一方有所了解，我们即可把这一知识扩展到另一方去。 如：as cunning as a fox，根据狐狸的特点，我们可推出cun- ning意思是“狡猾的”。
6．根据反义词推断生词
有的生词在上下文中出现与其意思相反的词，与之形成对比，我们可根据其反义词推断出该词的意思。如：Although they are twins， they have quite different characters．The elder brother is very talkative，while theyounger one is quite reticent．
上例中，从第一句可得知，他们兄弟两人虽是双胞胎，但性格却迥异。第二句的前半句中我们知道talkative意思是“健谈的”，“爱说话的”，因此可推断出下半句中生词reticent意思是“沉默寡言的”。
7．根据构词法猜测生词
英语单词的构词法能帮助我们认识生词，并举一反三，能成倍地扩大词汇量。一般来说，英文单词有两部分构成：词干和词缀。词缀分为前缀与后缀。一般来说，前缀改变词义，后缀改变词性。另外，构词法还有复合法、转化法等。考生可在平时学习中多积累，这样对扩大词汇量有很大的好处。
（五）了解作者写作的目的、意图以及写作的对象
所谓文章的目的就是作者写这篇文章的动机、原因或意图。解题时，考生应首先抓住文章的主题及中心思想，作者写作的目的便渗透其中。作者的写作目的可能是to argue（说明，用辩论证明），也可能是to inform（告诉，通知），或to criticize（批判）等。有关写作目的的问题常有下列形式：
1）In paragraph 2，the author cites the example of．．．to show that ________ ．
2）The writer talks about ．．．in order to ________．
3）The author quotes．．．in paragraph 3 because ________ ．
作者写作的对象会影响他（她）文章的措辞和风格。如果是写给专业人士或在某领域的高级人才，他用的就会多是专业术语、抽象词汇；而如果是写给普通的读者，同样的内容他会用相对简单易懂的词汇，以帮助读者更好地理解。
（六）领会作者的观点态度及文章的语气
掌握了文章的主题思想和主要事实后，我们才能判断出作者的观点。作者在陈述自己的观点时，有时直截了当，但更多的时候是借助别人的观点来表明自己的立场态度。有
时作者先介绍某一种观点，但接着就会通过“yet，however，but”等转折词来提出与前面相反的观点，表明自己的态度。总之，我们要将上下文联系起来分析，分清哪些是作者所陈述的内容，哪些是作者的态度。
文章的语气即作者运用不同的表达手段来流露自己的感情和态度的写作手法。作者的语气可能是客观的（objective），冷漠的（indifferent），愤怒的（wrathful），幽默的（hum orous）等。讽刺（irony）及嘲讽（satire）是作者常用的表达语气的手段。有关作者态度及文章语气题的常用形式是：
1）What's the writer's attitude to．．．？
2）What's the tone of the passage？
3）The author suggests that ________ ．
下面用一实例做简要说明。
请先看短文：
“I have GREat confidence that by the end of the decade we'll know in vast detail how cancer cells arise．”says microbiologist Robert Weinberg，an expert on cancer．“But，”he cautions“some people have the idea that once one understands the causes，the cure will rapidly follow．Consider Pasteur．He discovered the causes of m any kinds of infections，but it was fifty or sixty years before cures were available．”
This year，50 percent of the 910,000 people who suffer from cancer will survive at least five years．In the year 2000，the National Cancer Institute estimates that figure will be 75 percent．For some skin cancer the five-year survival rate is as high as 90 percent．But other survival statistics are still discouraging—13 percent for lung cancer and 2 percent for cancer of the pancreas（胰腺）．
With as m any as 120 varieties in existence，discovering how cancer worksis not easy．The researchers made GREat progress in the early 1970s，when they discovered that oncogenes，which are cancer-causing genes（基因），are inactive in normal cells．Anything from cosm ic rays to radiation to dietm ay activate a dormant oncogene，but how rem ains un- known．If several oncogenes are driven into action，the cell，unable to turn them off，becomes cancerous．
1．The exam ple of Pasteur in the passage is used to_______．
A．predict that the secret of cancer will be disclosed in a decade
B．indicate that the prospects for curing cancer are bright
C．prove that cancer will be cured in fifty to sixty years
D．warn that there is still a long way to go before cancer can be conquered
2．The author im plies that ____ by the year 2000．
A．there will be a drastic rise in the five-year survival rate
of skin-cancer patients
B．90percent of the skin cancer patients today will be living
C．the survival statistics will be fairly even am ong patients
with various cancers
D．there won't be a drastic increase of survival rate of all
cancer patients
3．Oncogenes are cancer-causing genes． A．that are always in
operation in a healthy person
B．which rem ain inharm ful so long as they are not activated
C．that can be driven out of norm al cells
D．which norm al cells can't turn off
4．The word“dorm ant“in the third paragraph m ost probably
means ________ ．
A．dead B．ever-present C．inactive D．potential
问题1、2是关于推理类问题。这部分往往出题分量大，难度大，出错也最多。推理类问题考查对文章具体内容的判断，它不但要求掌握文章所表达的字面含义，还要掌握一定的逻辑判断能力及写作技巧知识，从文章表面推出更深层含义。
问题1涉及第一段的内容，作者谈到癌症的起因很快会被发现，因此有人认为人们可以很快找到治愈癌症的方法。作者引用 Weinberg的话提到Pasteur，他发现了各种感
染的起因，而过了五、六十年，人们才找到治愈感染的方法。其目的很明显是在警告人们不要盲目乐观，因此D）为正确答案。
文章中的每一句话都有它的作用和目的，都是为作者的写作而服务的。有的是下层意思的铺垫，有的是上句话的结果，互相衬托，互相联系。六级阅读中常常就技巧性问题
提问，测试读者对文章是否正确理解。
问题2涉及第二段内容。文章的第二段提到year 2000，细读第二段可以发现前半部分讲的是各种癌症在五年内的存活率不同，而考查的内容在后半段but之后，虽然有些癌症存活率较高但像肺癌和胰腺癌五年内的存活率却不容乐观，所以D）为正确答案。
这类题从文字表面找不到答案，其含义需要读者从字里行间去体会，靠自己的逻辑推理能力去判断，从上下文的联贯及文中有关部分的暗示去剖析作者隐含的意思。
问题3、4是关于细节类问题。考查对具体句子或具体词的理解。
对于细节问题，应首先找到它的考查点，然后根据它的命题规律答题。这类题的题干加答案在意义上通常等于原文中某一部分的内容，既用不同的表达方式使题干加答案与原文相符。所用的方法大致有释义（如问题4）、使用同义词、反义词或词组、利用词汇的同现、复现、上下文以及句式和语态的转换（如问题3）等等。干扰项要么与文章中的事实或观点截然相反（如问题3中的A项），要么与文章所述的事实或观点部分不符（如问题3中的D项），要么在文章中根本没有涉及。
阅读理解能力的提高是一个逐步的过程。考生平时应该多读各种体裁的文章，不断提高理解、判断、推理能力，这样才能在六级考试中稳拿高分。
