听力，语言清晰规范，语速正常，Section A 部分第8题、第10题，很绕人，尤其第10题，听明白不难，但选项设计有争论，C项中usually和remembering names有漏洞，B项中的plot情节也未必能推出，对比起来B项稍好一些。Section B 听写难度不大，远不如03年1月，单词属常见词，3个句子都不太长，语法结构不太复杂，且停顿时间长。
阅读，四篇阅读整体难度与往年相当，第二篇文章讲述是否允许私人制作并拥有氢弹。有难度，文中大量的直接引言体现了正反两方面的观点，考生不易分辨，这类文章在以往较少出现，就题目而言，20题、21题、27题较难，容易引发争议。
词汇，第三部分30道词汇题设计规范，难度一般，考查的单词是经常用的词汇，但考生需要在记住词义的同时，更要注意词的用法搭配，以及区分，这次语法题一题未出，说明这部分已彻底放弃，语法考题03年6月和04年1月这时候一个过渡。
Close，第四部分close文章内容涉及美国历史教学严重不足导致美国学生历史知识匮乏，文章最后讲到这种情况已引起有识之士的重视，有望在不久的将来得到加强，题目难度低于上次，稍难的题有63、70、80三道题。
作文，这次作文出的非常灵活，更强调语言的应用性，学生准备的大量模块、套话根本无法使用，希望考生切实加强语言基础训练，打好基本功，以不变应万变。
六级
听力，对话和文章语速和难度均正常，没有偏题、难题，考生可以拿到不错的分数。
阅读，四篇文章体裁各异，内容涉及历史事件、教育、经济、生活以及9.11后美国移民归化局工作重心的调整。就题目而言难度不大，较有争议的题目有21、22、39题。
词汇不难，但单词复现率低于往年最有争议的一道题是45题A、B两项。
改错文章很容易读懂，难度低于往年，设计的错误极其明显，得满分也不是很困难。
今年的六级作文也属应用文，要求考生给报社写一封投诉信，由于提示信息较多，对六级考生来说应该不是太难。
