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你还没注册?或者没有登录?这篇教案要求至少是本站的注册会员才能阅读! 如果你还没注册,请赶紧点此注册吧! 如果你已经注册但还没登录,请赶紧点此登录吧! 英语童话剧:白雪公主<剧本 (12/23/2023 00:00:00) [查看全文] 圣诞节前夜(Christmas Eve) 《圣经》(Bible)中说耶稣(Jesus)是在夜里诞生的,传统说法更认为是在半夜 (at midnight), 于是圣诞节(Christmas Day)的庆祝活动从十二月二十四日的夜间就开始了,半夜是高潮。这一夜就叫圣诞节前夜(Christmas Eve). 圣诞树(Christmas tree)这是西方习俗中庆祝圣诞节的主要装饰品。一般用杉、松之类塔形的常绿树,大小不等,树上挂着各种彩纸和礼品 (12/23/2023 00:00:00) [查看全文] 【教学目的】
1.在网上收集有关节日的大量信息,通过对节日的描述,提高学生口语表达能力。2.比较中外不同节日文化的内涵,培养学生跨文化的国际交流意识。 3.通过生活实例,使学生掌握形容词的比较级和最高级。 【教学重点】使学生了解并且比较中外文化的差异;能熟练运用形容词的比较级和最高级。 【教学方法】“任务型”教学途径;交际法和视听法。 【教具准备】网络课件、实物投影设备。 【教学过程 】一、创设情景,导入 课题1.以日常问候语引入到节日的话题(Greetings)师生对唱一首英语歌曲《Are you happy?》,从而引入节日主题,让学生列举他们所熟悉的节日。 2.提问:你能猜到老师 (09/26/2023 00:00:00) [查看全文] 教学重点:学生学习早上(上午)问候语 Good morning. 及介绍人物用语 This is …。 教学难点 :介绍人物用语 This is …一句的发音较难,口型和发音不易到位,教师要适当提示,切不可盲目纠正发音,从而挫伤孩子的学习积极性。 教具准备: 1、Cheng Jie ,Mike, Wu Yifan, Sarah, Zip, Zoom 的头饰。 2、为 Let’s play 准备所需要的 Kitty, Mickey 等卡通人物的手偶或头饰。 3、教材相配套的教学课件 [Unit 2 Let’s talk/A] 4、教材相配套的教学录音带 5、教师准备一个小木偶 教学过程 : 1、热身、复习 (W (09/11/2008 06:26:14) [查看全文] 教学重点:复习本单元知识,做听力练习;学习有节奏、有韵律的歌谣。 教学难点 :歌谣的学习以韵律为主,目的是进一步让学生了解英语的语音语调。 教具准备: 1 教师准备教材配套的录音带。 2 教师准备上节课的指令牌。 3 教师准备粉、紫、橙、棕、绿色的小球各一个。 4 教师和学生都准备10种颜色的卡片。 5 让学生带上节课做的陀螺或小雨伞。 6 教师准备第三单元 A 部分Let’s learn.的教学课件。 教学过程 : 1 热身、复习 (Warm-up/Revision) (1)师生进行口语对话活动。教师和学生进行对话,为下面的生生对话做引路。 (2)生生进行口语对话活动。口语内容可与师生对话内容 (09/11/2008 06:26:13) [查看全文] 教学重点:表示颜色单词white, black, brown, pink, orange的学习。 教学难点 :1、white 一词中元音字母 i发的音不易到位,black, brown 的发音也较难,且学生不易区分。 2、Let’s do部分的指令语,听懂、会做即可。 教具准备: 1 教师准备一个用硬纸壳制作的颜色转盘,和用硬纸壳制作的小雨伞。 2 教师准备有颜色的纸板制作的指令牌。 3 教师和学生都准备一套水彩笔或蜡笔。 4 学生准备一张白纸。 5 教师准备配套教材的录音带。 6 教师准备一个小球。 教学过程 : 1 热身、复习 (Warm-up/Revision) (1)师生相互问候 (09/11/2008 06:26:13) [查看全文] 教学重点:学习 Let’s talk部分对话。 教学难点 : 1表示赞成别人提议的感叹语Great!和 How are you 的答语 Very well, thanks. 的发音不易到位,教师要适当提示。 2在不同情景中准确运用各种打招呼用语及问候语,语音语调自然。 教具准备: 1 教师准备B 部分Let’s talk 的情景课件。 2 本课时教学内容的录音带。 3 教师准备Sarah, Mike, Mike’s mother, Wu Yifan, John, Bai Ling 的头饰。 4 教师准备 How, are, you, I’m, fine, very, well, thank, thanks 单词卡。 5 教师 (09/11/2008 06:26:13) [查看全文] 教学重点:复习头部的部位和颜色的名称和学习本课时的歌曲。 教学难点 :表示头部部位和表示颜色的单词认读。 教具准备: 1 教师准备一个较大且未涂色的小丑的头像。 2 教师准备黄、红、蓝、绿、紫各色衣服一件。 3 学生准备一个未涂色的小丑的头像和一张白纸。 4 教师和学生每人准备一套彩色蜡笔。 5 教师准备表示颜色和身体部位名称的图片。 教学过程 : 1 热身、复习 (Warm-up/Revision) (1)师生共唱歌曲:“Head Shoulders Knees And Toes” 复习表身体部位的单词。 (2)教师把表示颜色和身体部位名称的图片拿在手中,举起其中之一很快在学生面前晃过并 (09/11/2008 06:26:12) [查看全文] MODULE 3 COLOURS Unit1 It’s red执教功能:描述颜色语言:词汇:教学准备:1.准备五张彩纸,或将白纸染成彩色的。需要红色、黄色、绿色、黑色和蓝色的纸。布置教室 2.把不同颜色的纸放在教室不同的地方。告诉学生师将说出颜色,他们要指出正确的纸片来。教学过程 一、 谈话引入 (09/11/2008 06:26:12) [查看全文] Unit 2: What Color is it Beijing Publishing House English Book Three of Class New Lesson Content 1. The text of page (09/11/2008 06:26:12) [查看全文] 一 教学目标 1. 学会VOCABULARY 的单词。2. 复习巩固上学期学习的句型:“Did you…” 、“Yes, I did./No, I didn’t”、“What are you going t (09/11/2008 06:26:11) [查看全文] Aim: 1、Learn the culture about the national flag . 2、Extend the knowledge unit 3 3、Foster moral education. Emphasis: Aim one. Course of teach: Part 1 (class first) 1、 Class begins. (Teacher) 2、 Good morning, teacher or good afternoon, teacher. (Students) 3、 Good morning, students or good afternoon, students. Sit down, please. (T (09/11/2008 06:26:11) [查看全文] Teaching class: Class 3 ,Grade 4Teaching time: Sept ,15 , 2008 Teaching Unit: Unit 1 My friends (Oxford English Book (09/11/2008 06:26:11) [查看全文] Unit 1 my classroom第一课时 Part A Let’s learn & Let’s sol AIMS1. Follow teacher’s orders , point to the things in the classroom2. (09/11/2008 06:26:10) [查看全文] |
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