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知识精讲

高考英语复习重在“补差”

现在，高考考生的英语首先要解决的就是补差。
　　“补差”就是要补一补自己在历次模拟考试中发现的差距。针对高考英语中常见的几种题型，最近可以具体在以下方面加强。
　　英语听力应该从以下方面入手：首先要多听，每天最好能听400字一篇或者两篇的文章，听完之后要能够跟着录音带重新跟读一遍，下一步可以动笔写出来。
听原文之后跟着默写一下，甚至可以找一个同学组成对子，可以互相播放录音带，让对方做听写练习，互相做听写

(02/25/2007 07:50:57) [查看全文]

名词所有格考点归纳

格是名词的语法范畴之一。它是名词和代词的一种变化形式，在句中表示与其它词的关系。名词有三个格：主格、宾格和所有格。在英语中有些名词可以加“’s”来表示所有关系，带这种词尾的名词形式称为该名词的所有格，如：a teacher’s book。它有两种不同的形式：
　　一、在名词尾加’s
　　主要表示有生命的事物或自然界独一无二的某些空间和时间名词的所有格，如the world’s，the sun’s，the earth’s，today’s，yesterday’s等。
　　1. 单数名词词尾加“’s”，复数名词词尾没有s，也要加“’s”。

(02/25/2007 07:50:56) [查看全文]

高考英语听力要求及对策

听，是人们进行语言交际活动的最基本形式，也是人们进行语言交际的重要手段。在当今的信息社会，听的素质变得日益重要。听力的培养是英语教学中的一个重要的环节，而听力测试成为高考的题型应该说也将是大势所趋。
●五个简单的对话只听一遍，并分别回答后面提出的一个问题。
●听几个较长的对话两遍，并回答后面提出的几个问题。
●听一段短文并回答几个问题。听力材料中涉及的知识面很广，包括语音知识(语音、语调等)；语言知识(词汇、短语、句型

(02/25/2007 07:50:56) [查看全文]

高考短文改错特点及精典题例

一、考点聚焦
1、题型特点
（1）词法内容。包括名词、代词的数与格，反身代词，动词时态语态，非谓语动词、短语动词的用法，不规则动词的变化形式，形容词的比较级，形容词副词的区别，介词的误用等。
（2）句法内容。包括主谓一致、指代一致，并列连词，从属连词等引导各种从句的关联词语，感叹句，疑问句，祈使句的结构等。
（3）行文逻辑。包括句子的肯定、否定、推理、判断等。
二、应试技巧点拨

(02/25/2007 07:50:55) [查看全文]

准备高考：英语各题型的复习重点

阅读理解题一向是高考英语的重点。近年来，阅读理解题的特点越来越突出，集中体现在以下几个方面。
1.时代性。每年都有一定的文章，特别是科普文章讲某一领域的新知识，或介绍一些新观念、新方法或新事物。
2.实用性。每年都有一定的新闻和广告方面的应用文。注重与学生生活、社会生活的结合，尽可能体现语言的实用性。
3.多样性。语篇包括叙述文、说明文、应用文和议论文。可以说，语言输入量没有一定的广度，是不能适应这种选材上的多样化。
4.综合性。为了能够考查学生较高层面上的阅

(02/25/2007 07:50:55) [查看全文]

英语高分秘笺从理论到实践

1．英语能力培养程序：词汇-语法-听-说-读-写。英语高分训练程序：词汇-读-写。这两套程序是语言学和认知学研究的成果，次序千万不能颠倒。词汇是基础，是素材，是细胞，不要指望词汇基本功不扎实的人能够考出高分；阅读是中国人学习外语的最佳途径，也是目前各类外语考试的最主要题型；写作是掌握外语，检验自己水平的最主要方式。
有兴趣的人可以参考这方面的专著。
2．词汇的学习最困难，如果有人说不，他保证是

(02/25/2007 07:50:55) [查看全文]

高考英语——语言意识 + 经验 = 语感

高考听力部分测试考生理解口头英语的能力，除了语音，语法和词汇之外，还要依靠“语言意识”的发展，“语言经验”的积累，以及二者的结果：“语感”的形成。　
　 2001年高考听力部分的总体难度：0.577，低于理想难度（O.55）和整个试题的总体难度（0.52），是最容易的一个大题。但是，打开教育部考试中心的“高考试题分析”一书，你会大吃一惊，原来：试题第一部分听力的
　 Text

(02/25/2007 07:50:54) [查看全文]

高考英语复习指导：提升语言综合使用能力

近年来，高考英语突出对语言综合使用能力的检测，淡化了呆板的语法条框的检查，因此如何应对高考英语的各项要求，下面按高考题型分别提几点粗浅的建议，仅供参考。
　　一、如何做好听力：
听力检测在试卷中占30分，每题1.5分。这项成绩的提高主要在于两个方面。首先要有听清语言的基本能力，要求在平时经常进行不看文字材料的听力练习；另外一点就是理解，只听清语句篇章的内容是不够的，对所回答的问题还要从字里行间所暗示的内容经过

(02/25/2007 07:50:54) [查看全文]

2010年春季高考考前复习指导之英语篇

高考临近了，许多同学感到对英语的复习除了能做几套高考模拟题外就无从下手了，甚至干脆不再复习了。这种心理如果不及时调整，在高考中就很难取得理想的成绩。那么，怎样在高考中做最佳发挥取得理想的成绩呢？下面就考前冲刺复习和在考场上的应试问题提五点建议，供同学们参考。
一、词语复习天天做，英语天天听
英语复习的根本目的是强化对高考要求词汇的记忆和运用，使自己形成对这些词汇熟练的运用技能。所以，考前

(02/24/2007 07:59:30) [查看全文]

让阅读综合能力三级跳--高考英语复习指导

高考英语试卷的阅读理解部分共有4篇文章，在150分里占30分，约27%，是高考英语试卷重中之重的部分。高考英语阅读时间共为30分钟，阅读速度平均应当为每分钟60~70字。涉及内容包括：科普、历史、地理、文化、人物、故事、新闻、广告等等。题材多样，体裁各异。
近年，文章的选题更贴近现实生活，具有更强的社会性、实用性和文化性。不仅注意到了语言和文化的交互作用，还考虑到了应试语言的实用性，同时，生动地反映了时代气息，跳出了教材语言的模式。但是，对于学生来说，这意味着阅读部分的语言结构更加复杂，有效信息也更难被发现

(02/24/2007 07:59:30) [查看全文]

高考英语辅导：改造低级句型让你的语言靓起来

很多人都强调用连词、介词等词汇手段迅速提高语言水平。但这种方法需要一定的积累。而通过对低级句型的改造，可以迅速达到这一目的。
　　●强调句：可以轻松地将时间、地点、原因、方式等类型状语从句转变为强调时间的强调句。
It was not until I arrived home that I realized I had left the bag

(02/24/2007 07:59:29) [查看全文]

2010高考英语阅读命题趋势与应试对策

一、人物传记类：
　　【命题趋势】
　　人物传记以名人生平或逸事为主。体裁一般是记叙文，包含记叙文的时间、地点、人物、事件等要素。写作手法多采用时间、空间或逻辑线索贯穿文章始终。命题以细节为主，推理为辅。近年来，人物传记类阅读文章在高中阅读理解题中有所减少。
　　【应试对策】
　　人物传记类文章多为记叙文，为了支撑所要描述的人物，短语往往会出现大量细节，这些细节有时很直接，理解字面意思即可，有时则很间接，需要综合、归纳、推理才能判断。准确理解细节是做好这类题的关键。那么，怎样准确理解细节呢？
　　首先，从问题中找到关键词；然后以此为线索，运用略读和查阅的技巧在

(02/24/2007 07:59:29) [查看全文]

学好高三英语六字秘诀

高三年级的英语学习是整个高中阶段的关键时刻。作为高三学生，该如何应对呢？根据近年上海市英语高考特点和前不久召开的上海市教育工作会议精神，我提出“有序、有度、有效”六个字，供同学们参考。
　　有序：赢得学习主动权
　　所谓有序就是忙而不乱、紧张而有序地安排自己的学习。建议同学们做到：
　　规划有序在学习的进度上，边学习新知识，边复习梳理旧知识；在时间的安排上，每一阶段先抓什么，后抓什么应有通盘考虑；在对自己的学习评价上要恰如其分，既不能妄自菲薄，也不应自命不凡。而要在倾听老师评价意见的基础上，对自己做

(02/24/2007 07:59:29) [查看全文]

英语：如何让阅读综合能力三级跳

(02/24/2007 07:59:28) [查看全文]

十六字诀帮你搞定高考英语阅读理解

单句入手语篇突破着眼整体归纳推断
高考阅读理解主要从两个层面检测学生的语言能力：一是阅读中准确获取信息的能力；二是推断隐含意义的能力。近几年的高考阅读有以下四个特点：
一、选材贴近生活，贴近时代。渗透文化意识，强调实际应用；注重体裁、题材多样化、交际化和生活化。
二、生词率略有下降，但难句增多。命题者着重考查学生利用同义或反义关系、构词法、语法和语篇等理解生词的能力。
三、信息量加大，对阅读速度的要求提高。在增加语段信息量的同时，设项的表达信息量也有增加。
四、语

(02/24/2007 07:59:28) [查看全文]

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